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教幼儿识字,用这11种识字方法幼儿轻松识字!

日期:2019-03-11     阅读:166     

识字是幼儿乃至小学期间,必须要经历并且要学会的阶段。因为文字是我们学习沟通交流的工具,教幼儿识字是教他们运用文字与人沟通交流,更重要的是为他们日后的学习打下坚实基础。有些家长反映说自己的孩子怎么教都不会,就算是教会了过一两天又忘记了。这说明孩子对家长教过的文字印象不深刻,该如何让孩子对文字有深刻的印象呢?

 

1、拆字记忆法

 

可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。

 

如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡,“腐”字可拆为广、付、肉等。这类字有:路、明、冀。


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2、表演识字法

 

根据字义做动作,也有利于孩子识字。

 

如学习“看”字,让孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很远的中央;学习“跑”字,可让孩子扮演一下跑的举措,孩子就会明白跑是用脚的,所以是“足”字旁,这样不但让孩子记清了字形,而且弄懂了字义,孩子学得很积极。

 

3、猜谜语记忆法

 

根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。

 

如“三日”(晶),“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。

 

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4、实物识字法

 

就是让孩子直接看到实物进行认字,使孩子了解字义,从而记住生字。

 

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字,父母可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当外地响,再把“铃铛”两个字写在纸上,从而让孩子记住这两个字和金属有关,进而记住这两个字。……

 

或者运用优力优磁性识字卡片”把文字卡片贴到对应的实物上如“墙”字贴在墙上,把“冰箱”二字贴在冰箱上,这也是实物识字方法。(学英语单词也可以采用这种方法)

 

5、故事记忆法

 

可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

 

如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。

 

如“休”字,可以这样讲故事:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠着树歇一歇,这个字就是“休”。

 

“闻”字可以编成这样的小故事:有人听到门外边有动静,就把耳朵贴在门上听一听。


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6、对比记忆法

 

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

 

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。

 

7、吃东西识字法

 

孩子在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

 

8、偏旁归类识字法

 

这种方法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。孩子学过局部合体字后,基本了解了常用偏旁所代表的含义。

 

如“木”字旁,大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等;“扌”多与手有关的字如提、抬、打等,“犭”代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。

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9、熟字带生字法

 

有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到,协助孩子记忆。

 

如“每”字加“木”是“梅”,“今”字加“、”是“令”字,“竟”去一横是“竞”字等。

 

这样的形声字还有很多,知道了偏旁的意义,看看声旁就大约知道这些字的读音和含义,这样孩子有了认字的积极性,有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

 

10、给字"治病"识字法

 

父母故意把一些易错、易混的字写出来,让孩子指出缺点。

 

如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”,把“漂”字的左边写成要,把“游玩”写成“放玩”,把“疑问”写成“颖问”,“效果”写成“交果”等让孩子识别。

 

11、同找类法

 

把相同部首的字放在一起,比如“江”“河”“湖”“海”偏旁都是三点水,告诉他们这些都是和水有关的;“鸡”“鸭”“鹅”这些字里都有一个“鸟”字,而这些东西也都和鸟儿长得很像,都属禽类;“雾”“露”“霜”都是雨字头,都是跟天气相关的;还有人字旁等等。

 

家长们看完了这些识字方法,是不是跟你们平时教幼儿识字的方法不一样呢?如果是加上你之前运用的识字方法,不能让孩子深刻的记住文字,那么就赶紧运用以上的教学方法教孩子识字吧!



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