涂鸦是幼儿表达情感的方式！

幼儿在还不会说话只会咿咿呀呀说牙语时，特别喜欢涂鸦绘画高兴的时候，甚至把家里的地板、墙壁、家具等每个角落都涂个遍，到处留下自己的作品。这让家长们处在又爱又恨的尴尬境地，爱是看着孩子愉悦的涂鸦玩耍感到高兴，恨是家里的每个角落都被糟蹋的不堪入目。用心的家长会想方设法，把家里的墙壁打造成涂鸦墙给孩子营造一个涂鸦环境，小编建议这些家长们用优力优磁性科技有限公司生产的“磁性白板”安装在家里的墙壁上给孩子涂鸦绘画。

　　虽然我们并不会觉得孩子的画是艺术品，有审美价值。但有很多艺术家说儿童画是艺术品，甚至抽象派艺术大师毕加索说过：“我用了一生才学会如何像孩子一样去做画 。”

　　这是为什么?

　　先说下美术的概念，画得像就是画得好?肯定不是!再像也像不过相机!那美术是啥?度娘是这么说的：“以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种可视性艺术活动。”

　　所以，美术作品的关键是表达。通过作品去表达内心，表达自己的意愿或情绪。

　　这么一来，就和幼儿美术作品不谋而合啦!

　　孩子的美术作品，不管是平面作画，还是立体的造型作品，都无关技能，而是孩子心理意象的表现，是孩子内心潜意识的一种流露。小孩子们语言发展并不完善，没办法组织好有逻辑有条理的语言，去表达内心情感和想法，更无法用抽象的文字撰写表达，所以对孩子来说，最直接地表达方式就是涂鸦。(拿起笔来就可以涂涂画画，无需高深地技能技巧做基础。)因此儿童涂鸦往往反映的不是客观现实，常常渗透着孩子的主观意愿，是儿童天性和个性的自然反映及流露。我们可以通过孩子的涂鸦作品了解孩子的精神世界。—— 所以说“涂鸦是孩子的语言”。

　　其实，涂鸦除了是孩子的“语言”之外，也是孩子幼年阶段一种“学习”的方式。

　　早教之父福禄贝尔说过：“游戏是学习的最高境界，动手制作，绘画等造型游戏，是孩子最好的游戏。”

　　从脑科学的角度来说，孩子在幼年时期，因为语言发展并不完善，他们基本生活在形象的世界中，这时的孩子基本是以右脑为中心去认识事物。这个时期如果家长和老师采用正确的方法及开展灵活多样的美术活动，就能促进右脑开发，从而增强幼儿的想象力和创造力的培养，对孩子的智力发展有很大的帮助。

　　所以建议家长们不要指责孩子的涂鸦行为，要鼓励和支持他们涂鸦，因为涂鸦是幼儿表达内心情感的重要方式。涂鸦更能孩子满足孩子的探索心理激发孩子的创作欲望，有效地帮助孩子提高创新思维能力和动手能力。

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