1-6岁的孩子会如何看待涂鸦呢？

涂鸦是孩子的天性，每个孩子从小都有一个喜欢涂鸦的爱好。喜欢用各种彩笔，把能涂的东西都涂上各种各样奇形怪状的形状，来满足自己的涂鸦欲望。家长们是又爱又恨，爱是：看着孩子开开心心的涂鸦，还能画出各种各样让人意想不到的场景。恨是：当给他们提供的纸张不能满足他们的涂鸦需求时，就在家里的墙壁、家具上涂鸦给家长带来很大的困扰。其实，家长们只要懂得孩子的涂鸦需求，这种问题就迎刃而解了。

　　1-4岁的孩子涂鸦能满足他们的探索需求，所以我们经常看到孩子乱涂乱画。这个时期的孩子只要给他们提供一个涂鸦的场所和涂鸦工具就好了。建议家长们使用优力优磁性科技有限公司生产的磁性白板和白板笔来给孩子营造涂鸦墙，因为在磁性白板表面书写顺畅而且书写擦拭过程都不会产生任何粉尘，安全环保有效的保护孩子的健康。

　　孩子到5-6岁之后又会如何对待涂鸦呢？

　　1: 继续用笔画出自己创造的形状,比4-5岁阶段更能抓住事物的特征;

　　2: 涂鸦开始关注事物间的关系,如不仅知道人,衣服,还知道人穿衣服,因此会画出穿了衣服的人;

　　3: 虽然如此,他们画的还是自己感兴趣的东西;自己知道的东西由于不感兴趣,也不会画出来.如知道人有耳朵,但对耳朵不感兴趣,就不会画出来;

　　4: 只把自己感兴趣的东西依自己知道的(深刻印象及愉快想象),而不是看到的样子(客观地临摩)画出来,这是儿童(从4岁开始,一直持续到9岁)涂鸦的一个典型特征;

　　5: 孩子在5岁半开始,会画出基底线来表示关系,如画一条水平线表示地面;画一条横线把地面与海分开,表示二维世界;

　　6: 基底线使孩子在5-6岁的时候从前一阶段(4-5岁)的无序的罗列画向有序列的画转变;

　　7: 孩子5-6岁的涂鸦开始表现系列性的关系,由于是按照二维性有顺序地排列画面的,画面的整体性更强,并出现了透视画法.如画老鹰追逐小鸟,会把小鸟,蝴蝶,蜻蜓等被追逐者序列地表现出来;画楼房,各楼层人以及楼梯,家具都会画出来,好像墙是透明的一样;

　　8: 即使是像商品目录似的看起来比较乱的画,也有了一个统一的主题,不再是以前(4-5岁)的那种多主题的画了;

　　9: 孩子在5-6岁是想象力迅速发展的时期,可以根据大人讲述的故事进行想象并把它画出来,也喜欢画"我理想中的...","我喜欢的..."等充满想象力的主题,这种充满想象力的画画使他们觉得乐趣无穷;

　　1-6岁是孩子想象力发展的最佳时期，随性的涂鸦能帮助孩子有效的发展想象力。所以，家长不要站在自己的角度来评判孩子的涂鸦，要求孩子按照自己的要求涂鸦这样会阻碍孩子发挥想象力和自主创造力。我们要做的是鼓励孩子发挥想象力，站在孩子的角度解读他们的涂鸦从中发现问题并针对性的引导孩子正确的涂鸦。

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